第三章 如果不是好感度，难道是人品值? (第1/1页)

    裴瑕罚站了多久就纠结了多久，等到他好不容易打好腹稿要趁下课时间跟陆泽道歉时，却尴尬的发现人家趴在桌上睡觉。

    总不能把睡觉的人叫起来听他道歉吧？

    那是道歉还是找事啊？

    那只能等下次有机会再说咯。

    裴瑕飞快说服了自己，并偷偷为这意外的拖延感到一丝窃喜，他动作轻柔地坐回座位，掏出手机，看到朋友依然没有回复自己，失望地皱起眉毛，又看到自己发出的结论，打起精神，拿起笔打算进一步证明。

    他将班上同学的数字和性别划分区间做出统计图。

    忽略他看不到自己头上的数字这一条。

    如果用好感度来解释的话，一切都解释得通了。

    数值高低乍一看跟性别成正相关，但并不绝对，倒跟他的交友模式完全吻合。

    比如，因为他从来不敢跟女生说话，没机会增加好感度，所以女生的数值普遍偏低，基本都小于20。再仔细一看，数值在相同区间的男同学他大多也没打过什么交道，也就是说数值20以下代表他们的关系就跟陌生人差不多。

    数值在20－30区间内的几个，都是他有印象说过几句话的男同学，偶尔几个他不记得有没有说过话的，统统当成同性间的惺惺相惜。不过这么一看，也就相当于“认识的人”的程度吧。

    很合理！

    不过，如果30以下都只是“认识的人”，那30－40这个空白区代表什么？40以上的蓝舒呢？

    是对他有兴趣？

    想跟他做朋友？

    裴瑕对自己的猜测有些不自信。

    真的会有人想跟他做朋友吗？还是蓝舒这样的天之骄子？说不定人家只是天生对所有人的好感度底线都高。

    他还记得蓝舒对自己说谢谢时，头顶数字的上升变化，当时跟蓝舒互动的只有他一个，而蓝舒不仅对他说了谢谢，还对他笑了。哪怕社恐如他也知道，那就是好感提升的外在表现！

    不然还能有什么要素让蓝舒突然数值上涨？

    怎么想都没有了！

    就是这证据单一，显得结论有点草率，还需要多多搜集数据，尤其是数字增减方面的。

    以蓝舒的例子为指导方向，可以推断出只要能让别人对他说“谢谢”，数字就可能上升。这意味着需要帮助他人？

    在他得出结论时，老师的课也讲得差不多了，发下一沓试卷：“随堂小测，交一个走一个。”

    讲台下顿时一片哀嚎。

    裴瑕慌了，他刚才只顾着想自己的事，课是一点儿没听啊！

    完了完了。

    卷子刚发下来，裴瑕就听见前桌女生跟她身边的同学说：“我没带2B铅笔，你们谁有多余的借我一支？”

    谁知这么不巧，她身边的人都没有。

    裴瑕从笔盒里掏出另一支2B铅笔，他看了看前桌头顶的数字12，又想起了自己关于数字的好感度猜想，觉得这是个验证的好机会。中二少年对奇异能力的好奇胜过了对他人的恐惧，他低着头用笔尾轻轻戳了戳前桌女生的背。

    前桌转过头来，看见那支伸到自己眼前的笔，不需要他多说，便接了过去，同时清脆道：“谢谢。”

    听到想听的话，裴瑕期待地抬头，却发现前桌脑袋上的数字还是12。

    怎么会一点都不涨？

    难道不是好感度？

    他瞪了会儿眼睛，又慢慢说服自己。

    这么一点小恩小惠算什么，好感度哪有这么好涨？起始基数还这么低，不像蓝舒，才见面就有45那么高。

    这么一对比，显得给捡个球就涨4点的蓝舒格外亲切。

    嗯，说不定数字的增减跟基数也有一定关系？记下来。

    “裴瑕，把你后面的同学叫起来。”

    突然被点名，裴瑕吓得一抖，慢了半拍才反应过来老师的意思，转过身去，果然看到刚刚传下去的卷子还堆在书顶，书后面那人依然趴着不动，裴瑕的角度只能看到他头顶金色的数字29。

    裴瑕不喜欢说话，尤其在这种人多又安静的场合，他双唇紧抿，犹豫了一下还是拿笔戳了戳陆泽的胳膊。

    陆泽反应很大，几乎是碰到他的瞬间，整个人就弹起来了，还把戳他的笔一把抢了过去，同时双目如鹰隼般盯住离他最近的裴瑕，若不是那双眼睛还带着几分刚睡醒的湿润，谁看得出他是刚醒？

    裴瑕被他看得不由自主往后仰了仰，接着指指他桌上的试卷，笔也不要了，赶紧回过身去。

    好、好强的压迫感。

    裴瑕惊魂未定地拍拍胸口。

    老师的时间拿捏得很好，哪怕是成绩好的同学，也就比下课时间提前三分钟做完，裴瑕羡慕的目送第一个交卷走人的同学离开时，身后传来一阵椅子和地板摩擦的声音，接着什么东西飞进他怀里。

    他手忙脚乱接住，仔细一看，是刚才被陆泽抢走的笔。

    再抬头时，陆泽已经拿着卷子走上讲台了，头上金色的数字却不是印象中的29，而是31。

    裴瑕的眼睛瞬间瞪大。

    如果没记错的话，刚才陆泽头顶的数字还是29吧？怎么变了？是因为自己叫他起床考试？

    就在陆泽要走出教室时，老师叫住他：“回来，后面的大题没写。”

    为了改卷效率，小测试整张卷子百分之九十的题是选择题，只有最后两个大题。

    老师扬了扬试卷，示意陆泽拿回去继续写，谁知陆泽脚都不挪一下，一句：“不会。”差点把老师噎死。

    “你……”老师又看了一眼试卷上的名字，想起他是谁，神色复杂地叹了口气，竟放过了他：“那老师讲卷子的时候认真听，不懂的来问我，或者问同学。”

    陆泽点点头，接着头也不回地离开。

    周五下午本就人心浮动，见他这么轻易就糊弄了老师得以提早放学，某些同学顿时起了心思。

    老师哪能看不出来，一句话将他们那点小九九扼杀在摇篮里：“这次考试写不完卷子还不及格的加作业。”

    此话一出，大多数人顿时歇了乱写交卷的心思，唯有少数本就学习差的，开始小声撺掇身边同学先做大题给他抄抄。

    不及格但写完卷子不就行了？

    裴瑕若有所思地看了一眼陆泽离开的方向，继续埋头苦算。

    他是最后一批交卷的人，正收拾书包要走时，听到值日生的抱怨：“人呢，不会都忘记今天值日了吧？都跑了？这么大教室就我一个人扫？”

    裴瑕离开的脚步顿了顿，他瞟了一眼说话的值日生，那是个男生，他头顶的数字是20。

    基数是十几的不涨，二十九的涨了两点，那二十的呢？至少能涨一点吧？

    反正家里也没啥事，不如再验证一下？

    裴瑕上前拿起扫把，对那值日生小声说了句：“我帮你。”

    值日生瞪大了眼，似乎不明白这个话都没说过几回的家伙为什么要帮自己，平时一起打球的好哥们可都抛下他跑了呢！

    但这种好事，不要白不要，值日生笑道：“谢谢嗷。”

    裴瑕收到感谢，瞄了他头顶一眼，还是20。

    可能是要做完值日才会加？

    他猜测着，卖力地帮着做完了值日。

    “可以了，”值日生看扫得差不多了，便招呼裴瑕离开，“快回家吧，天都黑了，我先走一步咯。”

    裴瑕在背后盯着他头顶的20直到看不见为止才收回视线。

    他都帮忙做值日了，居然连一点好感都没涨？！什么人啊？

    对了，那个借他笔的女生好像忘记还他笔了！

    难道那数字并不是好感度？而是人品值？